მეცხრე დღის რეფლექსია

დგეს არის ბოლო ტრენინგი. ავტვირთეთ ჩვენი ნამუშევრები ბლოგზე და მოუსმინეთ ერთმანეთის პრეზენტაციებს.მადლობას ვუხდი ქალბატონ შორენა ბადურაშვილს ინტელის ტრენინგის საინტერესო წარმართვისათვის.ვფიქრობ შესწავლილ მასალას აუცილებლად გამოვიყენებ სწავლა- სწავლების პროცესში.ნახვამდის.

მერვე დღის რეფლექსია

ეს დღე ძალიან საინტერესო და მრავალმხრივი იყო. გავეცანით მე-7-ე მოდულს: ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით. განვიხილეთ ფასილიტაციის რესურსების შექმნა.
 ასევე შევისწავლეთ ბლოგის გაფორმება, შევქმენით კითხვარი და დავდეთ ბლოგზე,ასევე გადმოვიტანეთ სურათები და დავდეთ ანიმაციური ფიგურები.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

დღს გავეცანი მეხუთე მოდულს:მოსწავლეთა პროექტების შეფასება,უკუკავშირის გამოყენება მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის გასაუმჯობესებლად.განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები,განმავითარებელი თვითსეფასება. აგრეთვე განვიხილეთ მოდული ექვსი:დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისთვის;აქტივობა.1..დიფერენცირებული სწავლება. გავაკეთეთ მოსწავლის პრეზენტაციის ჩარჩო.ვფიქრობ მოცემული მასალა დამეხმარება უკეთ დავგეგმო დიფერენცირებული სწავლება და კარგად გავაანალიზო მისი როლი და მიდგომები სწავლა - სწავლების პროცესში.

მეექვსე დღის რეფლექსია

დღეს გავეცანი მე-4-ე მოდულს:სასწავლო ნიმუშების შექმნა. განვიხილეთ მეოთხე მოდულის  აქტივობა.1. 2. 3. 4. შევქმენი მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუში და დავდე ბლოგზე მოსწავლის პრეზენტაციის ლინკი.ვფიქრობ პრეზენტაციის შაბლონი დაეხმარება მოსწავლეებს თავიანთი შესაძლებლობების გამოვლენაში. დღევანდელი
დღე ძალიან საინტერესო იყო.


მოსწავლის პრეზენტაცია

მეხუთე დღის რეფლექსია

ბუკლეტი

დღევანდელი დღე იყო ძალიან შრომატევადი და საინტერესო. გავეცანი მე-3-ე მოდულს: კავშირებს,საავტორო უფლებებს.განვიხილეთ საავტორო უფლებების გაცნობიერება.გადმოვიტანეთ სურათები ჩვენს საქაღალდეებში და მიუთითეთ საავტორო უფლებები.გავაკეთეთ კომენტარები ბლოგებში.შევისწავლეთ ბლოგზე ლინკის დადება, გაზიარება და სურათის ჩასმა. შესწავლილ მასალას ჩემს საქმიანობაში საფუძვლიანად გამოვიყენებ რომელიც ასევე იქნება ჩემი მოტივაციის ამაღლების საფუძველი,რათა განვახორციელო საინტერესო პროექტები.გმადლობთ.

მეოთხე დღის რეფლექსია

დგეს განვიხილეთ შეფასების დროის ჩარჩო. გავეცანი შეფასების სტრატეგიებს, მეთოდებს,ისტრუმენტებს. გავეცანით zip ფაილებს.პროექტის გეგმაში შევავსე შეფასების დროის ჩარჩო. შეფასების დროის ჩარჩოში განვიხილე და შევავსე "ვიცი, მინდა, ვიცოდე"ინსტრუმენტი.  გავეცანი რომეოს თემის პორთფოლიოს პრეზენტაციას და დავიწყე ჩემი საპრეზენტაციო პორთფოლიოს შექმნა.ტრენინგი ყოველი მეცადინეობის შემდეგ უფრო და უფრო საინტერესო ხდება.

მესამე დღის რეფლექსია

ეროვნული სასწავლო გეგმიდან ამოვწერე მუსიკის სტანდარტი, რომელიც დამეხმარება პროექტის შექმნისთვის.გავეცანი მეორე მოდულის აქტ.1. და აქტ.2.დავიწყე პროექტის გეგმის შედგენა.პროექტის თემად ავიღე "ქართული ხალხური ცეკვა და სიმღერა- ჩვენი ქვეყნის სავიზიტო ბარათი". პროექტის შექმნისთვის გამოვიყენეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომია და მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება,რომელიც ხელს უწყობს მოსწავლეების ჩართულობას.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა	-როგორ გვეხმარება მუსიკა ჩვენი თავის უკეთ შეცნობაში?
თემატური კითხვები	-როგორი შეხედულება აქვს ქართულ ხალხურ ფოლკლორზე 21-ე საუკუნის ახალგაზრდობას?
შინაარსობრივი კითხვები	-რას ნიშნავს ტერმინი „ფოლკლორი“? -რა განსხვავებაა ხალხურ და პროფესიულ მუსიკას შორის?